ФГОС в ДОУ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ДЛЯ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ: КОРОТКО О ГЛАВНОМ

1 сентября 2013 года в силу вступил Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС), затрагивающий дошкольные учреждения.

 

Стандарт разработан с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка , Конституции Российской Федерации , законодательства Российской Федерации, в основе которых заложены следующие основные принципы:

  • поддержки      специфики и разнообразия детства;
  • сохранения      уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии      человека;
  • личностно-развивающий      и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей;
  • уважение      личности ребенка как обязательное требование ко всем взрослым участникам      образовательной деятельности;
  • осуществление      образовательной деятельности в формах, специфических для детей данной      возрастной группы, прежде всего, в форме игры, познавательной и      исследовательской деятельности.

Стандарт направлен на достижение следующих целей:

  • повышение      социального статуса дошкольного образования;
  • обеспечение      государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении      качественного дошкольного образования;
  • обеспечение      государственных гарантий уровня и качества образования на основе единства      обязательных требований к условиям реализации основных образовательных      программ, их структуре и результатам их освоения;
  • сохранение      единства образовательного пространства Российской Федерации относительно      уровня дошкольного образования.

 

Стандарт направлен на решение следующих задач:

  • охраны и      укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их      эмоционального благополучия;
  • обеспечения      равных возможностей полноценного развития каждого ребёнка в период      дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка,      социального статуса, психофизиологических особенностей (в том числе      ограниченных возможностей здоровья);
  • обеспечение      преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального      общего образования;
  • создания      благоприятных условий развития детей в соответствии с его возрастными и      индивидуальными особенностями и склонностями развития способностей и      творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим      собой, другими детьми, взрослыми и миром;
  • объединения      обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе      духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе      правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
  • формирования      общей культуры личности детей, развития их социальных, нравственных,      эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,      самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок      учебной деятельности;
  • обеспечения      вариативности и разнообразия содержания образовательных программ и      организационных форм уровня дошкольного образования, возможности      формирования образовательных программ различной направленности с учётом      образовательных потребностей и способностей детей;
  • формирования      социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным,      психологическим  и физиологическим особенностям детей;
  • обеспечения      психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности      родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования,      охраны и укрепления здоровья детей;
  • определения      направлений для систематического взаимодействия физических и юридических      лиц, а также взаимодействия педагогических и общественных объединений.

План мероприятий по введению фгос

Положение о рабочей группе

Свежие записи

Добро пожаловать!

Заходя в детский сад — улыбнитесь!

Занесите искринку добра!
В мир фантазий детей окунитесь
В нём так много уюта, тепла!

  Детский сад – это второй дом для ребят. В нашем доме звучат звонкие голоса мальчишек и девчонок в возрасте от 2 до 7 лет. Они все разные, неповторимые, не похожие друг на друга, но такие желанные и любимые, что нашему педагогическому коллективу пришлось проявить смекалку и творчество, чтобы детский сад стал для них родным. Прежде всего, мы стремились создать уютную обстановку, в которой развиваются гармонично дети разных возрастов.

 

  1. Добавить комментарий
  2. Добавить комментарий